同学们，这个园子里有诱人的蜂蝶，有神奇靓丽的榆树，活泼可爱的倭瓜、玉米……在这个园子里的一切都是健康的、漂亮的……可以说，这个园子既是一个自由的 ，又是“快乐”的泉源。在这里，“我”可以与祖父快乐地游玩，可以随意地瞎闹、乱闹；在这里，留存了“我”一生中最美好的，也是 美好的记忆……
本文选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。作家萧红以散文的行文特点，诗化的语言，以一个儿童的视角，再现自己童年和祖父在园子里的生活。课文的语言别具韵味，将情感蕴含在景与事之中，表达了萧红对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中的生活深深的怀念之情。
问题一：
同学们，这篇课文中祖父的园子里景物繁多，色彩明丽，请你说一说祖父的园子里有些什么？我和祖父在园子里又做了什么？
问题解答一：
课文展示了园子的基本样貌，重点描写了祖父的园子里有蜜蜂、大榆树、花草、倭瓜等，表现了园子景物繁多、色彩明丽的特点。文中还写了“我”跟祖父栽花、摘*瓜吃、追逐蜻蜓、沐浴阳光，感受花、鸟、虫、果的自由等，在园子里的“我”做每件事都是快乐的。
问题二：读下面的句子，体会“我”的内心感受。从课文中找出类似的句子，和大家交流。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。*瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。问题解答二：“我”感受到园子里景物熟悉、亲切、一切都有生命，充满活力，表现了我在园子中的快乐。“我”感受到园子里的一切都是自由快乐的，表现了“我”对自由生活的向往。文中类似的句子还有：“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的”。从中“我”感受到了花、鸟、虫的灵性，表现了“我”对园子中景物的喜爱之情。问题三：
读完课后阅读链接，请再想一想文中描写的各种景物中蕴含的只是简单的喜悦吗？叙述园子中的各种活动，仅仅是在表达对祖父的依恋和热爱吗？
问题解答三：
课后的阅读链接是《呼兰河传》的结尾，表达了“我”对祖父、对园子、对已逝事物的深切怀念之情。文中不厌其烦地讲述祖父和“我”年龄的变化，从“我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四岁，祖父就快七十了，我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，就死了”。这些句子表达出“我”对时光流逝的感概；文中还反复使用了“……了”
例如：
1.从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。
2.那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许完全荒凉了。
3.小*瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。
4.这一些不能想象了。
这些语句都表明祖父离世后，那些让“我”快乐的东西也都一一离开，不仅表达了“我”对一切美好逝去的惆怅与怀念，还蕴含着“我”的伤感之意。
板块二：拓展阅读本文导读：
同学们，在祖父的园子里我们感受到了萧红是那么快乐、那么自由，表现出萧红对祖父的依恋，也感受到了祖父对萧红的疼爱，接下来让我们读一读节选自《呼兰河传》中的另一篇文章《井里捞上来的美食》，你会从中又感受到什么呢？
井里捞上来的美食
萧红
记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪从前边走，一群小猪跟在后边。有一天一个小猪掉井里了，人们用抬土的筐子把小猪从井里吊了上来。吊上来，那小猪早已死了。井口旁边为了很多人看热闹，祖父和我也在旁边看热闹。
那小猪一被打捞上来，祖父就说他要那小猪。祖父把小猪抱到家里，用*泥裹起来，放在灶坑里烧上了，烧好了给我吃。我站在炕沿旁边，那整个的小猪，就摆在我的眼前，祖父把那小猪一撕开，立刻就冒了油，真香。我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那么好吃的东西。
第二次，又有一只鸭子掉井里了，祖父也用*泥包起来，烧上给我吃了。在祖父烧的时候，我也帮着忙，帮着祖父搅*泥，一边喊着，一边叫着，好像啦啦队似的给祖父助兴。
鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎么肥的，所以我最喜欢吃鸭子。我吃，祖父在旁边看着。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他说我的牙齿小，怕我咬不动，先让我选嫩的吃，我吃剩下了他才吃。祖父看我每咽下去一口，他就点一下头，而且高兴地说：“这小东西真馋”或是“这小东西吃得真快”。
我的手满是油，随吃随在大襟上擦着，祖父看了也并不生气，只是说：“快蘸点盐吧，快蘸点韭菜花吧，空口吃不好，等会儿要反胃的……”说着就捏几个盐粒放在我手上拿着的鸭子肉上。我一张嘴又进肚去了。
祖父越称赞我能吃，我越吃得多。祖父看看不好了，怕我吃多了。让我停下，我才停下来。我明明白白的是吃不下去了，可是我嘴里还说着：“一个鸭子还不够呢！”
选文中主要介绍了“我”和祖父之间的哪几件事？从中你体会到了祖父对“我”怎样的感情呢？快和你的好朋友交流一下吧。板块三：巩固练习一、读拼音，写汉字。春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。二、比一比，再组词。栓（）拔（）瓢（）瞎（）拴（）拨（）飘（）割（）三、按要求写句子。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。这句话突出了太阳（）的特点，我也能用这种方式写一写“静”。我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、*蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。1.选文选自（作者）的长篇小说2.找出选文中“ABB”式的词语()()。我还能写出类似的词：（）（）。3.选文主要描写了园子里昆虫（）和（）的特点，其中在描写蝴蝶时，侧重描写它们的（）；描写蜜蜂时，则侧重描写它的（）和（），体现了作者的细致观察。板块四：小练笔
在课文中，我们感受到了作者的童年是有趣的、快乐的、美好的，我们要学习作者留心观察生活，用心感受生活，这样才能发现身边的快乐和美好，你的童年有哪些有趣的事情，快来写一写吧！附参考答案：一、拔瞎铲割瓢逛二、栓（门栓）拔（拔草）瓢（水瓢）瞎（瞎闹）拴（拴着）拨（拨打）飘（飘散）割（割地）二、亮屋子里静极了，静得只能听到心跳的声音，静得好像空气凝结了一样，窗外的树叶都不敢沙沙作响。四、1.萧红《呼兰河传》2.胖乎乎圆滚滚亮晶晶明晃晃3.色彩各异种类丰富色彩动作形态END授课人：侯蒙蒙审核人：孙蕾预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇