1观潮1.B2.翻滚浪潮逐渐3.人声风浪若若水天人人并进风平浪静水天相接若隐若现齐头并进4.(1)样子(2)激动、高兴钱塘江大潮的壮观眼睛都不敢眨一下,嘴巴半张着，有的人手紧紧地攥着,大气都不敢出5.(1)潮来前潮来时潮去后(2)闷雷滚动越来越大白线变粗水墙山崩地裂6.(1)心情舒畅，精神愉快雪山冰峰草地倒映在河水中的蓝天白云(2)变化无常高山反应(3)D(4)沱沱河长江(5)因为从它们的尖顶上，一滴又一滴的融水悄然下落，没有响声，没有炫耀,却汇成一条冰河，带着咆哮，带着力量,开始了万里之行。2走月亮1.庄稼风俗葡萄水稻成熟2.（1）zàizǎi一年半载（2）①3.（1)排比示例：冬天虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的电闪雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但冬天有献给大自然的含蓄的美。（2）稻田银毯生动形象地写出了稻田丰收在望的美景4.（1）四无比幸福和喜悦（2）B(3）0V②×③x5.(1)二（2）D（3）示例：这个句子强调了“用心去感受”的重要性。用耳朵听到的也许只是时隐时现的自然之声，而用心感受到的才是雪声中那充满爱和美的世界。（4）短文表达了作者对春天的向往和对大自然的无限热爱之情。主题阅读提升1.B2.C3.D4.B5.A6.我仿佛看到满载而归的渔民站在船头，唱着粗悠长的渔歌，望着岸边等候他们归来的亲人，脸上洋溢着幸福的笑。7.短文抒发了作者对长岛落日的费美以及对长岛人与大海相依相伴的生活的向往之情。3现代诗二首1.cháowěibàzhàn2.（1)头白妆红颜做梦偷渡（2）人示例；小鸟在枝头歌唱。3.（1）归鸟斜阳芦苇秋江晚景（2）坐眠走做梦花牛在草地上活动4（1）x(2）V(3）V5.(1)B(2）C4繁星1.huáimèizhuì2.（1）日5③愚昧拾金不味（2）乘凉（3）C3.时间地点繁星满天的画面从前家乡的庭院天上密密麻麻的星星三年前南京住所的菜园下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天如今海上深蓝色的天空里，悬着无数半明半味的星。船在动，星也在动4.(1)C（2)ABC语文园地1.示例：钱塘江潮由远及近、奔腾而来秋天傍晚时分江面上倦鸟归巢繁星在小声说话潺据的溪流声、秋虫的鸣叫声果园里果子的香味2.①人声②窃窃③欲聋④低细⑤云霄⑥鸦雀⑦声息8锣鼓（1）①③⑤⑧（2）②④3.（1）名时间短示例：一刹那霎时（2）示例：天上的火烧云红彤彤的，千变万化。你看，那边出现了一匹马。一会儿工夫它又变成了一条狗。4.空山不见人复照青苔上(1）zhai(2)C(3）x第一单元测试一、1.略2.A3.（1)A历（2）D堤（3）A待（4）D补4.A5.D6.C7.宽阔葡萄据说水稻牵挂奇观盼望成熟跳跃淘气8.平静号浪无声震耳隐现并进（1）风号浪吼（2）风平浪静——风号浪吼鸦雀无声——震耳欲聋（3）示例：人山人海自言自语全心全意9.（1）浪潮千万匹白色战马大潮浩浩荡荡的气势（2）D（3）示例：春姑娘悄无声息地来了，天气逐渐变暖了，花儿开了，草儿绿了，小河流淌起来，大地呈现出一片生机勃勃的景象。（4）示例：漫山的枫叶像燃烧的火焰10.（1）天下奇观潮来前潮来时潮去后隆隆的响声闷雷滚动山崩地裂好像大地都被震得颤动起来（2）四“我”和阿妈走月亮时的欣喜、快乐之情（3）返景入深林复照青苔上二、11.（1）溪水鹅卵石小水塘（2）①“流着”是指溪水流过有山草和野花的地方，溪水中似乎也有了山草、野花的香味，月光倾泻在溪水中，仿佛随着溪水流动。②“抱”字用得好，采用拟人的修辞手法，形象、生动地写出了月亮倒映在水塘里的美景。（3）溪边对月下溪边美景的喜爱以及对阿妈的眷恋12.(1)②（V）（2）晚霞夕阳海洋比喻形象地写出了夕阳映射在风中的水面上的样子（3）阳光映射下的彩霞与野鸭一起飞翔。大雨后的江水显得异常充盈，远远望去，江水似乎和天空连接在一起。（4）抒情总结全文，点明中心（5）提示：根据自己的实际感受画出喜欢的句子或语段，并说出喜欢的原因。三、13.示例：不乱砍滥伐；少用或不用一次性木筷；节约用纸。14.A15.略第二单元阅读策略单元导练不同角度问题一个豆莱里的五粒豆夜间飞行的秘密呼风唤雨的世纪蝴蝶的家5一个豆英里的五粒豆1.yùwānjiāngqiúyìkuàng2.（1）曾经玩具枪（2）按照舒适恐怕3.(1)④(2）①(3)③(4)②4.(1)A(2)A(3）B5.（1）整体（2）C6.示例：课文重点写的只是一粒豌豆，为什么还要写其他四粒？7.（1)①示例：这一户有什么特别之处?为什么“我们”都以为走错了?②示例：“窗明几净”是什么意思？8示例：问题：造成这户人家贫困的原因是什么？解答：这家的男主人几年前因病去世了欠下了很多债，留下两个孩子，其中一个还有残疾。女主人一份微薄的薪水要养三口人，还要还债。(2)①C②C6夜间飞行的秘密1.biānzhàngruìyíngdāngpíngjìxì2.雷达蚊子即使证明灵巧研究驾驶显示横七竖八3.(1)A（2）C(3）D(4）B4.(1)
实验次序实验方法实验结果最终结论：蝙蝠能在夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的第一次
蒙上眼睛铃铛一个也没响第二次
塞上耳朵
铃铛响个不停第三次封住嘴铃铛响个不停（2）雷达的天线雷达通过天线发出的无线电波雷达的荧光屏5.(1)B（2）示例：蜻蜓有哪些飞行本领?为什么说它是“飞行之王”？短文第1自然段在全文中起到了怎样的作用？5.示例：夜莺觉得自由才是它最需要的，在宫延里它散步时都没有自由，总是有仆人跟着，而且腿上还被绑着丝线。6.示例；文中的皇帝没有审美情趣，面对人造夜莺老唱一个调，居然也愿意听；他残忍、霸道，把夜莺关在笼子里，剥夺它的自由，即便是让它散步，也派仆人跟着，甚至在它的腿上绑上丝线。7呼风唤雨的世纪1.(1)qiǎnqián(2)pōbó2.呼唤世纪技术改善程度超过核心奥秘日益联系3.D4.C5.示例：问题；如何理解课文中“地球村”的说法？答案：20世纪，随着通信技术、因特网和交通工具等的发展，人类的联系、沟通、出行等变得越来越便捷，就像住在一个村子那样方便。6.示例：①科技改变了我们的沟通方式，如电脑、平板电脑和智能手机，让我们可以跨越不同平台进行通信。②科技改变了我们支付账单和转移资金的方式，如刷卡支付变成了手机扫码支付。7.(1）C（2）侦查气象导航通信资源（3）*事（4）示例：短文介绍的这五种卫星中，与交通运输关系最密切的是哪一种？8*蝴蝶的家1.在课文中画词语略(1)bìhànxuānyán（2）qiǎoquè麻雀（3）柔弱猛烈黑压压（4）肯定确定①肯定②确定2.(1)①CD②AB③ABD④C（2)A.这句话运用了拟人的修辞手法，生动地写出了大风把雨幕吹斜的景象。B.课文第3-4自然段采用自问自答的方式展开内容。C.全文中作者四次表达了为蝴蝶着急的心理。D.体会出作者希望蝴蝶真有一个秘密的家，能在风雨来时，躲避风雨，安然无恙。.示例：问题；作者为什么要反复写“我”为蝴蝶着急?答案：这样写有助于表达“我”非常急切的心情，表达对蝴蝶的关爱。语文园地1.示例：*瓜讨厌西红柿的原因是什么？铃兰花和丁香花种在一起，会是什么结果?研究植物的好恶有什么意义？2.D（账）（账单）（樟）（樟树）（狡）（狡辩）（贺）（祝贺）（杠）（双杠）（猾）（狡猾）4.（1)A运用了排比的修辞手法，更能突显那条狗十分爱叫示例：这里，宽敞的教室是我们的，丰富的图书是我们的，和蔼的老师也是我们的。（2）人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。5.自用则小审问之明辨之不学不问人非生而知之者好问则裕，自用则小第二单元创新题组1.(1）F（2）D(3)A(4）B(5)C(6)E2.(1）C（2）提出问题解决问题（3）利用海绵式思维去积累丰富的知识，同时，运用淘金式思维培养自己独立思考的能力，内化学到的知识。第二单元测试一、1.略2.C3.(1)xìjì(2）qiǎoquè4.（1）豌豆枪（2）驾驶立即研究（3）亿联合探索日益5.A6.C
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