静待花开,看蝴蝶翩翩起舞

静待花开，看蝴蝶翩翩起舞

民族小学魏璋培

教师的工作是平凡而伟大的，平凡在每个教书育人的细节中，伟大在让每个生命都能绽放自己的美丽。回顾作为班主任的点滴日常，那便是静待花开。

01

道不可坐论，德不可空谈。浅谈班级管理

全社会都在谈中国梦，作为一名教师，我认为，我们不仅要做一个追梦人，也要做一个造梦者。简言之，有目标有梦想，所谓梦想，不是梦不是想，而是“实干”。如何尽快适应岗位，和学生打成一片，成为一名好老师， 班主任是对我全新挑战。新学期开学前我会制定本学期详细计划。每周工作结束后，我都会拿出日记本静心反思，记录本周的趣事和问题，分析不足，总结经验，并制定下周的教学计划。每天，我都会早早来到学校，站在班级门口迎接每一个学生，一个微笑，一句早上好，开启新一天的学习生活。

02

师生情中的小小“仪式感”

“爱是教育的根本”爱学生也藏在师生情中的小小“仪式感”。平安夜，我们喜欢互送苹果来祝福“平安喜乐”，在和孩子们相处的第5个年头，只送苹果太过简单，想送些更有意义的礼物，于是我在平安夜的前一天晚上，为每一位学生亲手做了豆沙馅的面花“苹果”。圣诞节一起品尝着特殊的平安果，很是幸福。

开学前，在手机上刷到不少开学视频，我也绞尽脑汁在想为我们班的孩子们准备些什么小惊喜呢？而且必须是高配的。于是······棒棒糖黑板墙。开学前一天，在家亲手做好45根水果棒棒糖，精心包装。到校后，打扫好教室卫生排好桌椅，在黑板上认真写下每一位学生的名字并粘贴一个棒棒糖，写下大大的“欢迎回家”。为孩子们的新学期加油鼓劲。看见孩子们一张张开心的笑脸，幸福的样子，作为班主任的我心里比蜜还甜。

爱学生不是口头说说，而是藏在炎炎夏日为学生送上透心凉的冰粉里，秋高气爽亲手做的曲奇饼干里，还有节日的小惊喜，相处的小细节里。使他们真正感受到老师是爱他们，关心他们的。学生们信任你，喜欢你，班级内的工作就很容易开展。

03

培养班级小主人

班干部是班主任管理班级的有力助手。班干部来源于学生的民主选举，在学生当中有一定的威信；方便班级管理工作的展开，可以让班级管理工作更深入、更细致。班主任管理班干部的有效途径之一是经常开班干部会议。

无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级;无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。看着孩子们越来越喜欢轻松愉快的课堂，每天下课后围绕着我讲述自己学习的收获，面对着一个个笑脸，欣慰和自豪感油然而生。整个班级的精神风貌也取得了巨大改变，从一个原来稀疏平常的班级，成为了学校人人点赞的班集体。那一刻，我告诉自己，一分耕耘一分收获。我温柔地坚持着。

04

教育真谛，唯爱先行。

记录班主任工作点滴

苏联 教育家赞科夫说:“当教师把每一个学生都理解为他是具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候，这样的理解才有助于教师去热爱儿童。”有了理解，我们就不会为学生的调皮捣蛋而恼火；有了理解我们就不会为学生的辩解顶撞而发怒；有了理解我们就不会为学生幼稚无知而生气。只要想想:学生还只是个孩子!我们也曾是个孩子!我们的心就平了，气就顺了，就能够冷静地采取学生所理解所接受的方式去处理问题、解決问题。学生忘擦黑板了我会说:“该我值日了吗?以后可得事先通知我，以免耽误上课。”值日生低下了头，为自己的失职难过。学生忘帯作业了，我会不经意地问一声:“早饭吃了吗?”学生愣，继而会心一笑，他明白了作业是不应该忘记的。讲台上，我讲兴正浓，讲台下，一位学生睡意正酣，我摸摸他的头;“不舒服吗?”他摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒了!”他脸红了，睁大了眼，挺直了腰。是啊，他们还只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不贪睡?作为从孩子走过来的大人，作为教师，我们不能对孩子的错误听而不闻、视而不见，但也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。善于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育。这样，学生即便做错了事，也不必提心吊胆等着挨批;就算挨了批，感受到的却仍然是老师深切的爱。

那一刻，我告诉自己，学生还只是孩子，总会犯错，总是要教的，静待花开。

默默无闻，无私奉献，时刻衬托着花的娇艳，造就果的甜美。师德在传承，师爱在继续。我是一名教师，不计功名，安贫乐道。我一次次温柔的坚持，是源自学生的成长，源自自我的成长，源自我能和祖国的花朵一起各美其美，美美与共。我也会在自己的岗位上继续发光，发热。不忘初心，与梦同行。